Les élèves conçoivent les utilités de l’histoire de quatre façons. Elle est (1) un passe-temps, (2) une formation menant à certains emplois comme celui de conservateur dans un musée, d’historien ou d’enseignant, (3) un répertoire de leçons tirées du passé ou (4) l’explication de l’évolution des sociétés humaines jusqu’à aujourd’hui (Barton, 2008). Pour les élèves,…
Initialement publié sur Carnet d'univers social :
Le site histoireengagee.ca a entrepris de publier les mémoires envoyés aux commissaires désignés par le gouvernement dans le cadre de la consultation publique sur le renforcement de l’enseignement de l’histoire. Cette recension n’est pas exhaustive, mais regroupe plutôt les mémoires dont les auteurs ont de leur propre chef…
Initialement publié sur Carnet d'univers social :
L’équipe de Martine Mottet, professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval à Québec, a produit un site et toute une série de documents de type situation d’apprentissage, regroupés sous le chapeau du projet Faire une recherche, ça s’apprend!. Plusieurs mythes, ou plutôt des a priori, y sont…
LeDidacticien 