Vivre la démocratie athénienne

Publié à l’origine ici : Vivre la démocratie athénienne – un récit de pratique Un enseignant d’expérience m’a dit qu’il faut faire vivre l’injustice[1] lorsqu’on enseigne. Cette idée peut sembler étrange, car elle va à l’encontre d’un désir de faire expérimenter à nos élèves la justice, l’égalité et la démocratie. C’est au contraire mon désir…

Histoire et citoyenneté : Présent, passé, avenir. [Mémoire écrit pour la consultation sur le renforcement de l’histoire nationale]

  Cette réponse (voir lien à la fin de l’article) écrite en collaboration avec Alexandre Joly-Lavoie et la professeure de didactique de l’UQAM Julia Poyet se veut une réponse à quelques questions spécifiques que pose le document de consultation sur le programme d’enseignement de l’histoire. Vos réactions et commentaires sont les bienvenus. Yelle, Joly-Lavoie &…

Rhétorique et dialectique.

Visionnez l’extrait à partir de 18:45 et rendez-vous au moins jusqu’à 21:40 Qu’est-ce que la Réthorique? Qu’est-ce que la Dialectique? Que prônait Socrate et pourquoi? Pourquoi est-ce pertinent pour un didacticien de l’univers social? La rhétorique, c’est l’art de convaincre et de persuader par tous les moyens un tiers. La dialectique, c’est l’art de convaincre…