Récits d’un enseignant d’histoire
Si l’école est un instrument de reproduction social ou un microcosme de la société, cette activité est certainement l’une des plus simples, mais des plus essentielles à faire avec nos élèves pour prendre le temps de réfléchir sur l’égalité des chances, la méritocratie ainsi que la solidarité. Ce dont vous avez besoin? 15 minutes, des boules…
Plusieurs recherches portant sur l’apprentissage à l’aide des jeux vidéos obtiennent des résultats intéressants, tant sur le plan de la motivation des élèves que de la qualité des apprentissages (Boutonnet, Joly-Lavoie et Yelle, 2014 ; Charsky et Mims, 2008 ; Squire, 2005). Plus précisément, des recherches ont été menées sur le potentiel didactique d’un jeu…
Initialement publié sur LeDidacticien :
Les élèves conçoivent les utilités de l’histoire de quatre façons. Elle est (1) un passe-temps, (2) une formation menant à certains emplois comme celui de conservateur dans un musée, d’historien ou d’enseignant, (3) un répertoire de leçons tirées du passé ou (4) l’explication de l’évolution des sociétés humaines jusqu’à aujourd’hui (Barton,…
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