S’il y a bien un enjeu central entourant les débats au sujet du renouveau pédagogique, c’est bien celui de la primauté des compétences par rapport à l’ancienne façon de faire qui accordait une place centrale aux connaissances. Cependant, ce débat a-t-il seulement lieu d’être ? La nouvelle approche que prône la réforme Marois préconise-t-elle véritablement les…
Le portfolio est en voie de devenir un petit favori dans le milieu de l’évaluation. Voué à un avenir incertain de par sa difficulté d’implantation et son approche nouvelle, il est probablement l’une des meilleures formes d’évaluation en continu. Pour bien comprendre les objectifs du portfolio, il faut…
Une question semble fondamentale lorsqu’on envisage une SAÉ ou encore, simplement, de la matière nouvelle. Où commencer? Quel point de départ prendre et surtout, que savent-ils? Que puis-je tenir pour acquis et que dois-je considérer comme totalement nouveau pour ceux à qui j’enseignerai? Ces questions, légitimes certes,…
LeDidacticien 