4 façons d’évaluer avec Google

Titre de l’atelier auquel j’ai assisté dans le cadre de l’AQUOPS 2016 : J’ai Google, et maintenant? Les applications Google sont de plus en plus choisies par les technopédagoques. Moi-même investi dans une démarche de réflexion quant à la pertinence de Google App for Education (GAFE), l’atelier donné à l’AQUOPS « J’ai Google, et maintenant »…

L’enseignement explicite des stratégies de lecture [Texte de Mme Fantigrossi]

À la suite d’une formation fort intéressante suivie par une collègue, nous lui avons proposé de rédiger un billet pour partager avec notre communauté ce qui allait lui servir dans sa pratique quotidienne comme enseignante de français en troisième secondaire. Celle-ci a généreusement accepté. Julie Fantigrossi enseigne depuis 10 ans au Collège Ville-Marie. Vous pouvez…

L’éducation aux médias dans le Programme de formation de l’école québécoise

Ce billet est inspiré et résume un article scientifique publié dans la revue des sciences de l’éducation dont la référence complète est Landry, N. et Basque, J. (2015). L’éducation aux médias dans le Programme de formation de l’école québécoise : intégration, pratiques et problématiques. Canadian Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation 38(2).   Il y a quelques…

Retour sur GESTE 2016

Dans ce billet, je propose de faire un résumé de ma première expérience au #GESTE2016. Le 15 février 2016 avait lieu la rencontre GESTE des membres de la Fédération des Établissements Enseignement Privés (FEEP). La rencontre annuelle du Groupe d’Échange Spontanné sur les Tic en Éducation (G.E.S.T.E.) est inspirée des formules EdCamp et, plutôt que…