[RB] Histoire profane, histoire scolaire et jeux vidéo historiques : amorce d’une réflexion

Ce billet a été rédigé originalement sur le site THEN/HiER par Alexandre Joly-Lavoie. Les représentations populaires de l’histoire, qui émergent de l’histoire-profane, connaissent aujourd’hui une popularité inégalée. Ces outils culturels (Swidler, 1986) n’ont jamais été aussi accessibles, notamment grâce à la multiplication d’écrans en tout genre (tablettes, téléphones « intelligents », etc.) et aussi parce qu’ils adoptent…

L’aventure Classcraft

Qu’est-ce que Classcraft? Sommairement, Classcraft est une plateforme ludique dans laquelle l’enseignant est le maitre du jeu alors que les élèves incarnent des personnages divers (mage, guerrier, guérisseur). Ce jeu se déroule en arrière-plan des leçons habituelles, et permet d’instaurer une gestion de classe ludique et personnalisée. Contexte Cette année, j’enseignerai à des élèves en…

Questions/Réponses au sujet de l’utilisation de Civilization avec des élèves

Suite à la publication de mon dernier billet sur Civilization, j’ai eu le plaisir d’échanger avec d’autres didacticiens qui avaient des questions sur l’expérience que j’avais vécue. Ces questions étaient non seulement pertinentes, mais elles m’ont surtout fait réaliser que pour quelqu’un qui tentait de conceptualiser la nature de l’activité pédagogique sans connaitre Civilization, il…

J’ai utilisé Civilization pour enseigner l’histoire!

Article complet du projet de recherche ici : Le jeu vidéo pour enseigner l’histoire. En février 2015, je mettais en place un projet d’apprentissage adoptant une démarche de ludification. Plus précisément, je voulais permettre à un groupe d’élèves d’apprendre l’histoire de Rome en dehors de leur cours d’histoire habituel. J’ai donc présenté à ma direction ce projet…

De la recherche en didactique de l’histoire sur Assassin’s Creed

Entrevue d’Alexandre Joly-Lavoie sur Assassin’s Creed et l’enseignement de l’histoire. Dans le cadre du congrès des sciences humaines tenu à Ottawa, Alexandre Joly-Lavoie pose la question suivante : est-il possible d’enseigner l’histoire grâce aux jeux vidéos? Quelques points essentiels qui ressortent de cette entrevue : Les jeux vidéos sont présents dans la vie de nos élèves et sont…

[Activité] La chute de l’Empire romain selon Sid Meier’s

Plusieurs recherches portant sur l’apprentissage à l’aide des jeux vidéos obtiennent des résultats intéressants, tant sur le plan de la motivation des élèves que de la qualité des apprentissages (Boutonnet, Joly-Lavoie et Yelle, 2014 ; Charsky et Mims, 2008 ; Squire, 2005). Plus précisément, des recherches ont été menées sur le potentiel didactique d’un jeu…

[Activité] Enseigner l’histoire avec Assassin’s Creed

[NDLR] : Un plus récent billet sur cette activité est disponible ici: Exploiter l’univers cinématographique d’Assassin’s Creed Unity Dans ce bref article, je vous propose une activité entourant la récente controverse ayant eu lieu en France sur l’interprétation historique que présentait le plus récent opus de la série Assassin’s Creed Unity. La série Assassin’s Creed est…